¡¡¡¡ REFLEXION !!!!

La tematica de asesoria familiar fue excelente, ya que pudimos obtener aportes positivos para

nuestro quehacer profesional y tambien para nuestra vida profesional, fue un aporte muy valioso ya que debemos iniciar por sanar nuestras propias problematicas para poder intervenir con las demas personas.

Ademas quiero agradecer a la profesora Luz Sney Cardozo, ya que siempre se mostro dispuesta a colaborar a sus estudiantes no solo en el aspecto academico sino tambien en lo personal, dejando muchas enseñanzas ya que pienso que se aprende mas desde el aspecto personal....

RESÚMEN DEL CASO.....

El caso que se analizo fue el de una familia extensa, ya que esta conformada por la familia nuclear y en este caso una tercera generación, se comparte el mismo techo y sus funciones, esta caracterizada por brindar gran apoyo psico-social a cada uno de sus integrantes y tiene una dinámica activa tanto interna como externa.
En esta familia se puede ver y analizar que en el núcleo familiar hay buena comunicación, ya que sus integrantes expresan sus emociones y sentimientos por medio de la comunicación verbal y no verbal existe dinámica de comunicación entre cada uno de sus miembros, y esta es asumida y entendida por cada uno de ellos para dar solución a algunas problemáticas o situaciones que afecten a la familia y a su funcionamiento.
En ella podemos ver que se satisfacen las necesidades a la hora de querer informar algo ya sea emociones o sentimientos. Vemos que hay comunicadores, los cuales expresan algún mensaje; receptores, que son los que reciben la información esta generando una retroalimentación y una reacción al mensaje emitido por alguno de sus miembros.
También el desarrollo de la comunicación ha sido positivo ya que cada uno de sus integrantes ha pasado por las diferentes etapas de desarrollo de la comunicación individual desde la niñez hasta alcanzar una verdadera madurez comunicativa. Podemos identificar los axiomas de la comunicación ya que la familia esta constantemente emitiendo mensajes y es imposible no comunicarse en el interior del núcleo familiar ya que la comunicación tanto verbal como no verbal juega un papel muy importante, porque el solo hecho de estar en silencio tiene un valor de mensaje, al igual que las conductas. En esta familia podemos ver también que en ocasiones el mensaje o la información trasmitida, ya sea un hecho o problemática afecta la conducta de la persona que posee el problema o el sentimiento y también afecta a sus otros miembros es allí donde se ve reflejada la Pragmática, también se da inicio y fin al mensaje que se quiera expresar o emitir, encontramos que existe comunicación digital y analógica, es decir verbal y no verbal.
Según los modelos de comunicación señalados por Angela María Quintero en su texto, podemos relacionar algunos con la familia en mención, ya que podemos analizar que en esta existe un modelo aplacador o conciliador: es el papa, ya que es la persona que busca que los miembros de su familia no se enojen en una situación de dificultad y siempre trata de agradar entre sus miembros, por parte de la familia extensa creada por su hija vemos que hay un modelo culpador: es su pareja ya que es una persona que actúa como un ser superior y su actitud es de tirano buscando rebajar a algunos de los integrantes de la familia. Por otra parte observamos que en la familia nuclear existe una comunicación abierta, fluida ya que no existen sentimientos de amenaza a la autoestima es una familia con capacidad de amor y comprensión.
El sistema familiar se entiende muy bien al parte del sentimiento del amor el cual lo que busca es constituir un espacio de conductas que aceptan al otro en todo aspecto, de convivencia, paciencia, entendimiento, tolerancia.etc.

ECOMAPA....

En el ecomapa realizado a la consultante se puede analizar que las redes por parte laboral y educativa estan bien estructuradas por la mayoria de sus integrantes, aunque vemos que por parte de la mama no, ya que en el momento no posee empleo y encontramos una conexion conflictiva.

-las redes con la iglesia son fuertes por parte de la mama.
-las relaciones con la familia extensa y amigos es de flujo de energia ya que es abierta entre las dos partes.

ORIENTACIÓN FAMILIAR.....

ORIENTACIÓN FAMILIAR:

Conjunto de técnicas y métodos, recursos y elementos encaminados a fortalecer las capacidades evidentes y latentes que tienen como objetivo el refuerzo de los vínculos que unen los miembros de un sistema familiar para alcanzar los objetivos que tiene la familia como agente o institución educativa. El desarrollo social ha obligado a perfilar un mayor número de recursos con los que se puede apoyar la realización de la tarea educativa y madurez en la familia como grupo humano y como sistema permanente en crecimiento.
La orientación familiar entra dentro del contexto de la orientación educativa.
La psicología y psiquiatría ha dado mayor espacio a lo que es la orientación familiar y la terapia familiar con sus cambios, a partir de este aspecto también podemos ver que
“lo social forma parte del proceso de madurez personal- ya que se quiere dar a conocer es la necesidad de valorar es el grado de madurez de la socialización del educando.
Para que el proceso se de con mayores resultados la familia debe estar dispuesta y colaborara con la orientación que se le de frente a situaciones difíciles.

Dentro de la orientación familiar encontramos 3 niveles:

Ø NIVEL EDUCATIVO:
Orientación dirigida en el sentido de iluminar la situación, prevención a la familia a caer en situaciones estresantes o problemáticas.

Ø NIVEL ASESORAMIENTO:
Orientación o asesoramiento cuando ya hay un problema especifico.

Ø NIVEL TERAPEUTICO:
Orientación con técnicas de reestructuración, mecanismos, nuevas herramientas debido a la complejidad de la situación.

LA ETICA DEL AMOR!!!!

¡¡¡ EL AMOR!!!.....

Para que haya historia de interacción recurrentes tiene que haber una emoción que constituya las conductas que resultan en interacciones recurrentes, si esa emoción no se da solo hay encuentros casuales y separaciones.

Hay dos emociones que hacen eso posible. Estas son el rechazo y el amor. El rechazo constituye el espacio de conductas que niegan al otro como legitimo otro en la convivencia; el amor constituye el espacio de conductas que aceptan al otro como un legitimo otro en la convivencia, sin embargo estos dos no son alternos porque la ausencia de uno no lleva al otro y ambos tiene como alternativa la indiferencia.
El amor constituye un espacio de interacciones recurrentes en el que se abre un espacio de convivencia donde pueden darse las coordinaciones conductuales de coordinaciones conductuales consensuales que constituyen el lenguaje que fúndalo humano, y es por esto que el amor el la emoción fundamental en la historia de la evolución a la que pertenecemos, el amor es la palabra que usamos en la vida cotidiana para hacer referencia a la aceptación del otro como un legitimo otro en la convivencia, por lo tanto amar es abrir un espacio de interacciones recurrentes con otro en el que su presencia es legitima sin experiencias. El amor no es un fenómeno biológico raro es un fenómeno biológico cotidiano. No todas las relaciones humanas son de la misma clase, por el simple hecho de que vivimos nuestros encuentros bajo distintas emociones que constituyen distintos dominios de acción.

AXIOMAS Y MODELOS DE COMUNICACION EN LOS SISTEMAS FAMILIARES......

MODELOS DE COMUNICACIÓN FAMILIAR:

La terapeuta familiar Virginia Satir a identificado cinco patrones o modelos de comunicación, los cuales se caracterizan por una postura corporal, una serie de gestos, acompañados por sensaciones corporales y palabras.

1) Aplacador o conciliador:

Su objetivo es lograr que la otra persona no se enoje. Quien utiliza este patrón de comunicación trata de agradar, disculpándose sin disentir jamás, no importa de lo que se trate.
2) Culpador o recriminador:

Su fin es culpar a la otra persona para que crea que es fuerte, actúa como un ser superior, su actitud es de tirano, rebaja a todo y a todos.

3) Distractor o impertinente:
Hace y dice cosas que no corresponden a la ocasión, desconoce el tema del que se habla.

4) Superrazonador o computador:
Enfrenta la amenaza como si fuera inofensiva, estableciendo su propio valor con palabras rebuscadas aunque no este seguro de su significado. Quien usa este patrón es correcto y razonable, no manifiesta ningún sentimiento, es calmado, sereno y tranquilo (aparentemente). El aprendizaje de esta forma de comunicación se adquiere desde la infancia.

5) Comunicación abierta, fluida, asertiva, retroalimentada:
Los mensajes son sencillos y directos, no existe sentimiento de amenaza a la autoestima y si lo hay se comunica. Favorece el bienestar psicológico, permitiendo que los miembros de una familia se valoren, se sientan estimados y con capacidad de amor.
Los modelos de comunicación familiar buscan:
Aplacar o evitar: para que el otro no se enoje.
Culpar o acusar: para que el otro te crea fuerte.
Superrazonar o intelectualizar: para que vean tu propio valor.
Distraer o distorsionar: para evitar el compromiso de definir la relación.
Abrir o franquear: para lograr un intercambio simétrico.

Estos modelos de comunicación operan en todos los sistemas humanos, son aprendidos en el núcleo familiar como parte de las primeras experiencias del individuo y se desarrollan a lo largo de la evolución. El intercambio con otros sistemas diferentes a la familia permite modificaciones, pero siempre existirá como base el modelo de la familia de origen.

AXIOMAS DE LA COMUNICACIÓN:

Los conceptos contemporáneos que sustentan la comunicación en los procesos familiares son :
-Es imposible no comunicarse: toda conducta en una situación de interacción tiene un valor de mensaje, no se puede dejar de comunicar, palabras o silencio, tiene siempre valor de mensaje: influyen sobre los demás, quienes a su vez no pueden dejar de responder y por lo tanto también comunican.
La comunicación no solo tiene lugar cuando es intencional, es cuando se logra un entendimiento mutuo: el mensaje emitido puede ser o no ser igual al mensaje recibido.
Es imposible no comunicarse al interior del sistema familiar, cualquier conducta tiene para los otros miembros de la familia un mensaje.

-Toda comunicación tiene un aspecto de contenido y un aspecto relacional, y es por ende una metacomunicacion. Una comunicación no solo transmite información, aspecto referencial, sino que al mismo tiempo impone conductas, aspecto conativo o connotativo.
En la comunicación humana, la relación es establecida en tanto el aspecto referencial transmite los datos de la comunicación y el conativo cómo hay que entender dicha comunicación.

-La naturaleza de una relación depende de la puntuación de secuencia de comunicación entre los comunicantes. Toda serie de mensajes tiene una puntuación determinada, la comunicación intrafamiliar, puede ser vista como una serie ininterrumpida de mensajes intercambiados a los cuales es necesario darle un principio y un final.

-Todo mensaje tiene componentes digitalicos y analógicos. La comunicación no verbal o analógica, corresponde a la expresión corporal, las posturas, los gestos, etc., esta es propia del ser humano.
La comunicación digitalica o verbal, posee gran capacidad sintáctica.

-La comunicación intrafamiliar puede ser simétrica o complementaria, estas son relaciones basadas en la igualdad o en la indiferencia. La interacción simétrica se caracteriza por la igualdad y por la diferencia mínima, mientras que la interacción complementaria esta basada en un máximo de diferencias.
En la simetría, a la conducta agresiva del padre, corresponde el hijo con actitudes de mayor agresión; y en la complementariedad, a mayor agresión del padre corresponde el hijo con menor agresión, actitudes de sumisión.

LA COMUNICACION......

LA COMUNICACIÓN
La comunicación es la interacción constante dinámica y constante entre los miembros de un sistema, es la transmisión de un mensaje entre individuos, sistemas y organismos, utilizando para ello los elementos que tienen en común, esta comunicación puede ser oral o escrita dependiendo de las formas que se asuman en el sistema.
v SINTÁCTICA:
Son los problemas en el canal de la comunicación (codificación, ruido, etc.)
v SEMÁNTICA:
Interpretación o significado que se da a un mensaje.
v PRAGMÁTICA:
Hace referencia a la influencia que tiene el mensaje en si mismo y en el otro.
v REDUNDANCIA:
Cuando una comunicación se repite, se establece una pauta, cuando nos habituamos a una pauta de repetición podemos comenzar a predecirla.
v METACOMUNICACIÓN:
Definir con claridad entre 2 o mas personas el tipo de mensaje que se esta intercambiando.


EVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN:
Los procesos de comunicación del hombre vienen de sus desarrollo como especie, haciendo un recorrido histórico que parte de la organización de la acción, como primer elemento de comunicación humana. Luego aparece el lenguaje y con el tiempo, la escritura, inicialmente la cuneiforme (símbolos).
Algunos de los sistemas de escritura mas referenciados son las pictografías, los ideogramas, los jeroglíficos, el alfabeto fonético desarrollado por los hebreos y adoptado por los griegos y luego por los romanos, con el desarrollo de la ciencia, en el siglo XX, se van consolidando las ciencias de la información.


El individuo debe pasar por un proceso para el desarrollo de la comunicación:
- 0 a 5 años:
El niño pasa de unos estímulos auditivos externos, estos producen reacciones de defensa (llanto, gritos, etc.) a movimientos expresivos afirmativos, gradualmente estas se van modificando, convirtiéndose en respuestas mas positivas.
Finalizando el primer año, el bebe tiene establecida una relación con su madre, y a los cinco años culmina el desarrollo, ya que el niño ya esta capacitado para tratar con una persona a la vez, la recepción, transmisión y retroalimentación de mensajes son mas o menos inmediatas.
- 6 a 10 años:
En esta etapa se representa la transición de la comunicación interpersonal a la comunicación dentro del grupo. Ocurre un proceso gradual para adquirir control sobre la comunicación entre el grupo, aprender las reglas que gobiernan su grupo familiar y habituarse a los diferentes papeles que debe cumplir en el contexto familiar.
- La adolescencia:
En esta etapa la mayoría de los jóvenes pertenecen a algún grupo, también reasume su comunicación interpersonal, no con sus padres, sino con personas de sexo opuesto o su mismo sexo.

- Adulto joven: a partir de los 20 años
El individuo debe asimilar nuevos procesos de comunicación; con el ingreso laboral establece contactos con personas de edad, estatus, es decir diferentes intereses a los que esta acostumbrado hasta el momento. Solo al convertirse en progenitor, obligado a entender los sistemas de comunicación de los hijos, alcanza la madurez comunicativa.

Entre la cuarta y quinta década de la vida no hay preocupación por adquirir información, la comunicación se utiliza para el control y toma de decisiones, en relación con otras personas.
Las sextas y séptima décadas de la edad, buscan la protección de la estimulación, el lenguaje es limitado, los sistemas ya aprendidos están en su cumbre, debido a esto se limitan a disfrutar de sus capacidades comunicativas.


TIPOS DE COMUNICACIÓN:


Las operaciones comunicativas del hombre se basan en dos sistemas de simbolización diferentes:

1) Comunicación no verbal:
Consta de movimientos que son continuos y que a menudo no tienen inicio o final concreto. Se basa en analogías auto-evidente, su característica temporal esta dada porque un movimiento puede llevarse a cabo lenta o rápidamente. Expresa tiempo presente pero es inadecuada para describir el pasado. La comunicación no verbal puede ser apreciada por los receptores cercanos y los lejanos, su compresión se basa en la captación del mensaje por parte del receptor esto lo modifica o no, la mayor parte de las emociones (dolor, ira, placer, etc.) pueden ser apreciadas sin necesidad de explicaciones.
En los primeros años de vida, todas las comunicaciones son
Analógicas (llanto, risa, chupeteo, etc.) con el tiempo y el desarrollo motor estas se van modificado y cambian los medios de codificación, predominando así los medios verbales de comunicación gestual y simbólica.
En la comunicación no verbal hace referencia al lenguaje de los signos como el de sordomudos. Las actitudes, gestos y mímica propios de la comunicación no verbal, complementan o sustituyen a la verbal.


2) Comunicación verbal:
Esta posee codificaciones digitales las cuales tienen un comienzo y un final concreto, las palabras tienen que ser pronunciadas a determinada velocidad, son apropiadas para comunicarse a distancia, la comunicación verbal permite manejar tanto el pasado como el presente y el futuro.
El control de la comunicación verbal requiere de tiempo para su entrenamiento. Lac comunicación verbal se divide en expresiva que abarca la palabra y la escritura; y receptiva que consiste en leer y escuchar.